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| Compl. Titre | des sciences cognitives à la salle de classe |
| Auteurs | Dehaene, Stanislas (Auteur) |
| Edition | O. Jacob : Paris , impr. 2011 |
| Collation | 1 vol. (155 p.) |
| Illustration | ill., couv. ill. en coul. |
| Format | 14 x 21 cm |
| indice Dewey | 372.4370 |
| ISBN | 978-2-7381-2680-1 |
| Prix | 9,90 EUR |
| Langue d'édition | français |
| Sujets | Neurosciences apprentissage -- Lecture |
| Nombre de réservation(s) actuelle(s) : 0 | |
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Résumé : Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd’hui d’une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Ce livre a pour objectif que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Et aider l’enfant à progresser pour qu’il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir.
Notes : La couv. porte en plus : "sciences"
Bibliogr. p. 139-151
Notes : La couv. porte en plus : "sciences"
Bibliogr. p. 139-151
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